El Perú enfrenta una brecha significativa en su fuerza laboral en salud. La tasa de médicos por población en el Perú continúa por debajo de los estándares regionales e internacionales. El país enfrenta brechas estructurales históricas en su capacidad de formación y problemas en la distribución geográfica que han resultado en una escasez persistente, particularmente en los servicios públicos y en las regiones menos atendidas.

El país requiere una nueva generación de profesionales de la salud con una sólida base en ciencias biomédicas, formados en prácticas clínicas modernas y preparados para elevar la calidad de la atención en comunidades diversas.

A través de una nueva iniciativa, estudiantes, docentes y colaboradores de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP) se encuentran participando en una serie de experiencias formativas desarrolladas por Harvard Medical School (HMS), diseñadas para fortalecer este proceso formativo. La propuesta articula tres componentes centrales: un programa de inmersión académica médica en Boston, educación online en ciencias fundamentales y talleres presenciales de desarrollo profesional en el Perú.

Intercorp, grupo empresarial peruano del que forma parte la UTP, respalda esta iniciativa. “Esta iniciativa responde directamente a la necesidad del Perú de contar con más médicos y con una mejor preparación”, señaló Greg Manne, director de alianzas globales de Intercorp Educación. “Al fortalecer la formación biomédica y ampliar las oportunidades de aprendizaje práctico, contribuimos a preparar a la próxima generación de profesionales de la salud para servir a un sistema de atención médica en crecimiento y cada vez más complejo”.

Para Denisse Champin Michelena, decana de la Facultad de Medicina de la UTP, la necesidad es evidente. Ella señaló que el Perú enfrenta brechas estructurales históricas en la exposición a las ciencias biomédicas y en oportunidades de entrenamiento práctico. Los estudiantes a menudo ingresan a la carrera de Medicina directamente después de la educación secundaria y comienzan estudios médicos intensivos sin una preparación universitaria amplia. Esta estructura, común en muchas partes del mundo, implica que el acceso temprano a una formación científica de alta calidad pueda tener un impacto significativo en el desarrollo profesional a largo plazo. Ella enfatizó que la expansión de la red de establecimientos de salud del Perú requiere profesionales clínicos no solo comprometidos, sino también capacitados con estándares acordes con la práctica médica moderna.

El rol de Harvard Medical School es contribuir a satisfacer esta necesidad ofreciendo una serie de oportunidades educativas y de entrenamiento que complementan el currículo de la UTP. La iniciativa no reemplaza la enseñanza presencial existente; en cambio, apoya a estudiantes y docentes mediante vías adicionales que profundizan la comprensión científica, refuerzan el razonamiento clínico e introducen nuevas modalidades de aprendizaje experiencial.

David H. Roberts, decano de Educación Externa de HMS, explicó que HMS diseñó los cursos de su plataforma HMX específicamente para ayudar a los estudiantes a comprender la relación entre la ciencia y la medicina clínica, un desafío compartido por las escuelas de Medicina de todo el mundo. En su experiencia, los estudiantes a menudo tienen dificultades para comprender cómo se conectan los conceptos científicos fundamentales con la atención al paciente, especialmente cuando pueden pasar años antes de que apliquen lo aprendido. El programa online, que incluye cursos de Fisiología, Genética, Bioquímica, Inmunología y Farmacología, está estructurado para resaltar estas conexiones mediante escenarios clínicamente relevantes y aplicaciones de casos.

Roberts señaló que estos cursos digitales se han utilizado globalmente como recursos complementarios de aprendizaje. Para los estudiantes que necesitan refuerzo, el contenido online ofrece explicaciones y visualizaciones alternativas que pueden ayudar a consolidar su comprensión. Para los estudiantes con alto rendimiento que buscan enriquecer su formación, la plataforma ofrece la oportunidad de avanzar a su propio ritmo y en un nivel avanzado. Roberts enfatizó que el objetivo es desarrollar tanto el conocimiento como la confianza, dos factores que HMS mide constantemente al evaluar el impacto educativo.

Jonathan Golergant, rector de la UTP, destacó el papel de la iniciativa en el aumento del rigor académico: “Al integrar cursos científicos avanzados y experiencias en entornos clínicos de alto nivel, estamos democratizando el acceso a una formación de clase mundial. Esto elevará la preparación de nuestros estudiantes para asumir roles clínicos exigentes en el Perú y el mundo”.

Si bien el aprendizaje en línea sienta las bases científicas, el segundo componente central de la iniciativa —la inmersión académica médica en Boston— lleva a los estudiantes al entorno de HMS para que adquieran habilidades médicas prácticas. Un grupo selecto de estudiantes con alto desempeño participará en un programa intensivo de dos semanas en el campus de HMS, donde se realizará simulaciones clínicas, trabajo de laboratorio y aprendizaje basado en escenarios, guiados por docentes de HMS. Este entorno inmersivo introduce a los estudiantes al pensamiento clínico del mundo real, el trabajo en equipo y la toma de decisiones médicas. Golergant describió esta experiencia como potencialmente transformadora para vida de los participantes, especialmente por su capacidad de mostrarles el rigor de la formación médica de vanguardia.

Manne ve esta inmersión como una manera de impulsar el “desarrollo de talento de alto nivel” brindando apoyo al Perú para formar a los futuros médicos, investigadores y líderes en salud. Al identificar a los estudiantes con alto potencial a partir del desempeño en los cursos online, el programa crea una ruta de formación práctica más profunda. Los participantes son expuestos no solo a tecnología y simulaciones, sino también a una cultura de colaboración y precisión que caracterizan a la educación médica de alto nivel.

El tercer componente de la iniciativa se enfoca en la capacitación de docentes y equipo académico en el Perú. Roberts señaló que HMS ya viene dialogando sobre cómo contribuir con UTP para fortalecer al cuerpo docente de su Facultad de Medicina. Los talleres presenciales, a cargo de docentes de HMS, estarán orientados al desarrollo curricular, estrategias de enseñanza y formación pedagógica. Al fortalecer las capacidades docentes, la iniciativa busca generar mejoras sostenibles a largo plazo que beneficien a las futuras generaciones de estudiantes.

El programa ofrece un modelo de desarrollo de talento a gran escala. En lugar de concentrarse en una sola cohorte, la iniciativa considera el ecosistema completo: estudiantes, docentes, instituciones y, finalmente, la fuerza laboral médica del país. Roberts subrayó que el apoyo para esta iniciativa fue concebido considerando este ecosistema, y no simplemente para ejecutar un único programa.

Golergant espera resultados medibles, incluyendo mejoras en el desempeño de los estudiantes, mayores tasas de avance académico y una preparación más sólida para oportunidades de formación avanzada. Anticipa que los estudiantes que completen los cursos online y participen en las experiencias inmersivas destacarán por tener una base sólida y su capacidad para desenvolverse con éxito en contextos académicos de alta demanda. Con el tiempo, considera que esta iniciativa contribuirá a una fuerza laboral médica más rigurosa desde el punto de vista científico y con una mayor conexión global.

A medida que Perú vaya ampliando su infraestructura de salud, es fundamental formar profesionales clínicos bien preparados. Este enfoque multimodal —que combina educación científica online, entrenamiento médico inmersivo y desarrollo docente— ofrece una vía concreta para avanzar hacia ese objetivo. Al dotar a estudiantes y docentes de herramientas avanzadas, experiencias y metodologías de enseñanza, la iniciativa contribuye a un futuro en el que los pacientes peruanos reciban atención de profesionales formados con los más altos estándares globales.

Traducido al español de la página de Harvard Medical School: https://learn.hms.harvard.edu/insights/all-insights/educating-peru-next-generation-physicians